为深入推进线上直播教学质量提升，充分发挥优质课程的示范引领作用，切实增强教师直播教学技能与育人实效，长春开放大学文法系于近日精心组织全系教师开展学习优质直播课《心理与健康》教学研讨活动。文法系主任谢巧稚出席活动并讲话，文法系全体任课教师全程参与，活动采用“直播观摩+集中研讨+专家点评”的多维模式有序开展。

本次活动以“对标优质课程、精进教学技艺”为核心导向，本次活动研讨的是由王宇老师主讲的《心理与健康》专题直播课。王宇老师深耕成人心理健康教育教学多年，其课程以“生活化导入、体系化讲解、闭环化落实”为显著特色，极具示范借鉴价值，为本次研讨活动提供了鲜活的本土教学案例。

直播观摩环节，全体教师集中观看了该专题课的完整直播录像，王宇老师的精细化教学设计让在场教师深受启发。课程开篇，王老师并未直接讲解理论，而是播放了《我不是药神》中一名老太太面对生活重压的经典片段，随后抛出“视频中人物的情绪状态是否健康？我们身边有类似的心理困扰吗？”两个问题，随后王老师自然过渡到心理健康的核心定义，清晰阐释了心理健康“动态平衡”的核心特质。

在知识讲解环节，王老师聚焦抑郁症这一常见心理健康问题，采用“案例+数据+症状”的三维解析模式：结合湖南省一产后抑郁症患者自杀身亡的真实案例，展示成人抑郁症发病率逐年上升的趋势。课程中段，王老师专门设置“重点难点梳理”模块，帮助学员精准把握学习重心。课程结尾，王老师布置了课后作业形成“理论学习—自我反思—实践应用”的学习链条。

集中研讨阶段，教师们围绕王宇老师的教学设计展开深度交流，现场氛围热烈。有的老师感慨道：“用《我不是药神》这样的热门影视片段导入太巧妙了，既贴近学员生活，又能快速引发情感共鸣，解决了成人直播课‘开篇冷场’的痛点。”有的老师则聚焦教学闭环设计提出赞许：“从视频导入激发兴趣，到知识讲解构建体系，再到重点标注强化记忆，最后通过实践作业巩固应用，整个流程环环相扣，真正实现了‘教—学—用’的统一。”针对部分教师提出的“如何筛选适配课程内容的影视素材”问题，王宇老师现场分享了自己的“素材库建设经验”，建议从“经典影视、社会热点、学员案例”三个维度积累素材。

最后，文法系主任谢巧稚在总结时指出，王宇老师的课程之所以广受好评，关键在于其牢牢把握了成人直播教学的“实用性”与“互动性”核心，构建了完整的“导入—讲解—强化—应用”教学闭环。她强调，全系教师要以王宇老师的课程为标杆，重点学习“生活化导入设计”“重难点精准把控”“教学闭环构建”三大核心技巧，结合各课程特点进行个性化创新。

此次教学研讨活动的开展，不仅让教师们汲取了优质直播课的先进教学理念与实操技巧，更凝聚了“以学员为中心、以质量为核心”的教学共识。长春开放大学文法系将持续以教研活动为抓手，借力优质课程资源赋能教师专业成长，不断提升直播教学的针对性与实效性，为终身教育背景下成人学员提供更优质的教学服务。