为全面夯实青年教师教学基本功，搭建专业成长与交流平台，推动教育教学质量持续提升，长春开放大学文法系于10月22日下午在A座716教室精心组织了“青年教师基本功大赛说课补赛暨教学研讨活动”。本次活动既是对前期大赛的深化与延续，也是学校推动教师队伍建设、强化教学能力的重要举措，充分体现了学校对青年教师专业发展的高度重视与殷切期望。

        文法系谢巧稚主任在开场讲话中，围绕“提高认识，统一思想”的核心主旨，对大赛意义进行了深入阐释。她指出，学校组织系列基本功大赛的根本目的，是为青年教师构建专业化成长平台，通过说课、微课等赛事形式，系统锤炼教师的教学基本功与现代信息技术应用能力。谢主任强调，作为开放大学的教师，应深刻领会学校搭建平台的良苦用心，主动把握参赛机遇，确保在教育教学改革中始终走在前列。她的讲话为整场活动奠定了坚实基础，明确了“以赛促教、以赛促长”的鲜明导向。

                                         -文法系谢巧稚主任讲话-

   -补赛评委及文法系全体任课教师-

  在随后进行的补赛环节中，刘蕾老师围绕《社会工作概论》中“社会工作的内涵、领域和价值观”一章进行了精彩的说课展示。她以严谨的教学设计，系统呈现了教材与学情分析、教学目标与重难点把握、教学方法与过程安排，展现出对课程内容的深刻理解和精准把控。特别值得肯定的是，她紧密结合特教学院学生的认知特点，灵活运用“王大爷案例”“小龙案例”等生活化情境，通过案例导入和互动讨论，将抽象的社会工作概念、价值观及专业伦理规范生动具象化，有效引导学生理解社会工作的专业特性与使命担当。她的说课不仅体现了对社会工作“用生命温暖生命”专业特质的深入思考，更展现了在教学设计中融合价值引领与能力培养的专业素养，获得了评委的充分肯定。

                                                                                                                -刘蕾老师说课展示-

  -张辉副校长讲话-

  赛后，张辉副校长作总结性发言：首先充分肯定了刘蕾老师的教学展示与显著进步，认为其从内容到形式均展现了良好的教学素养。刘蕾老师的进步印证了学校提出的教师专业成长路径的有效性，有效激发教师内在动力，实现从被动接受到主动成长的转变。以此为引，不仅充分肯定了我校教师队伍的无限潜力，并就打造高质量课堂、激发教师动能发表了系统性的见解，为文法系未来的教学发展指明了方向。

        接下来，张辉副校长谈到了近期开展的直播课是教学研讨的重点，以最高标准进行准备，旨在向国开专家展示长春开放大学真实的教学水准与团队的整体进步。她欣慰地表示，通过连日来的深入听课与观察，真切地感受到了教师们的积极变化：课件制作愈发精良、教学设计与技术融合不断创新，展现出“往深里想、往精了干”的动人劲头。例如包晗老师在课件中创新运用数字人技术，体现了教师们精益求精、积极思考的上进务实教风。

        为进一步明确课堂提质的具体路径，张辉副校长创新性地提出了优秀课堂应具备的“三有”标准：一有思维，即教学设计要符合认知逻辑，由浅入深，循序渐进，让学生能跟上、学得会；二有情感，要求教师充满激情，以上扬的语调和饱满的精神状态感染学生，并精选能引发情感共鸣的教学内容；三有生活，强调课程内容要与学生的工作生活实际紧密相连，增强课堂的实用性和吸引力。她以张鹏鹏老师的获奖微课为例，具体阐释了如何通过精心的逻辑重构和随学随考的互动设计，完美践行这“三有”标准。

        最后，张辉副校长强调，屏幕方寸之地是开放大学教师教书育人的主战场。她期望全体教师能深刻领会“三有”理念的内涵，用心用情站好这方阵地，通过每一次精彩的授课，向学生传递浓厚的学术氛围、专业的教学成就，以及开放大学教师对学生的深切期望、无私帮助与智慧引领，共同推动学校教育教学质量实现新的跨越。

        本次青年教师基本功说课补赛暨教学研讨活动，不仅是一次教学技能的检阅，更是一次教育理念的碰撞与升华。它有效提升了青年教师对教学基本功重要性的认识，激发了其投身教学、钻研教学、创新教学的热情与决心。长春开放大学文法系全体教师将持续为教师成长赋能，巩固并发扬此次大赛活动的成果，引导全体教师在开放教育的新征程上，坚守育人初心，锤炼过硬本领，为提升学校整体教学质量、培养更多优秀人才贡献力量。