执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越

立足长春开放大学成人继续教育的特点，服务于区域经济发展和学习型社会建设。本校学生多为在职人员，是各行业一线的直接建设者。设置“工匠精神”元素的核心目的在于：

将“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神内核，有机融入专业教学，引导在职学生：

• 深化职业认知：理解工匠精神是个人职业发展的核心驱动力，树立“干一行、爱一行、精一行”的敬业观。

• 提升职业素养：培育对产品质量、服务细节、技术流程精益求精的追求，以及在岗位中持续学习、敢于创新的能力。

• 激发内生动力：将工匠精神从外在要求内化为个人的职业信仰和品质，克服职业倦怠，实现从“工”到“匠”的升华，从而在平凡岗位上创造不凡价值，为长春乃至国家的实业发展与产业升级贡献力量。

为体现针对性，以下根据不同专业领域的特质，精选代表性课程进行说明：

1. 【机械与车辆工程领域】

·融入点：强调图纸、工艺、装配的“零误差”标准（精益），讲解大国工匠在高端装备、汽车工业中攻克技术难关的案例（专注、创新），培育对精密制造的敬畏之心。

2. 【信息技术与智能应用领域】

·融入点：强调代码的规范性、算法的优化和数据的精准（精益），培养对系统安全、用户负责的高度责任感（敬业），鼓励在技术解决方案上寻求突破（创新）。

3. 【土木建筑与工程技术领域】

·融入点：渗透“百年大计，质量第一”的职业信条（敬业），强调施工过程中对材料、工艺和管理的极致把控（精益），弘扬重大工程建设中追求卓越的工匠传统。

4. 【健康服务与护理领域】

·融入点：培育“生命至上”的人文关怀精神和职业操守（敬业），强调护理操作的规范、精准和对服务对象身心状态的细致观察（精益、专注）。

5. 【技术与技能应用领域（专科）】

·融入点：突出“手艺”的价值，培养在故障排查中“打破砂锅问到底”的钻劲（专注），追求维修工艺、焊接质量的完美无缺（精益），鼓励积累技术诀窍和小革新（创新）。

初审 | 杨博雅

复审 | 张   慧